Nutzen Sie jetzt die Chance und erleben Sie, wie Viagra Generika Ihr Leben verändern wird. Erektionen von Morgen sind die vergessenen Sorgen von Gestern. Sie werden sich Dank Ihrer neuen Standfestigkeit fühlen wie neu geboren.

Cialis Original

Ich weiß ja nicht, ob das Buchprojekt noch aktuell ist, aber die Idee ist grundsätzlich reizvoll. Das Prinzip, eine Aussage in die Mitte zu stellen und dann am Rand zu kommentieren, ist übrigens nicht neu, sondern stammt schon aus dem Talmud :-). Aber es wäre interessant zu sehen, wie ein Mathematikbuch auf diese Weise geschrieben werden könnte. Der übliche lineare Aufbau jedenfalls besitzt kaum eine bessere Legitimation, sondern stellt traditionell die einfachste Methode dar, Dinge darzulegen. Aber vielleicht wird man dem Thema (und anderen) damit gar nicht gerecht? Vielleicht hilft eine andere Struktur ja sogar beim Nachdenken? Und gerade die Mathematik könnte von einer anderen Strukturierung profitieren, die Kommentare, Erläuterungen, Fußnoten, Literaturzitate, Definitionen, Ergänzungen, Exkurse, Querverweise in einen anderen Kontext zueinander stellt.

Den grössten Nutzen habe ich aus klassischen Büchern gezogen die wie üblich das Thema kurz umreisen, Sätze, Formeln,… herleiten, der Leser den ein oder anderen Satz als Übung beweisen darf, dazu kommen je nach Thema evt. noch einige typische “Rechenaufgaben”.
Hier und da noch ein Skizze dazu wo es Sinn macht, Farben, bunte Bildchen, “gelbe Notizzettel” usw. sind einfach überflüssig.

Packen sie stattdessen genug Übungsaufgaben rein, damit man in dem Stoff ordentlich Routine bekommt. Es soll ja ein Grundlagenbuch sein, Grundlagen muss man sicher beherrschen, das geht nur durch intensives Üben. Wenn ich mich so unter den Studenten umhöre, dann sehen die das auch so: Viele Übungsaufgaben zum Überprüfen, ob man den Stoff ‘drauf’ hat. Und bitte MIT Lösungen, nichts nervt Studenten mehr, wenn in Büchern Aufgaben ohne Lösungen oder Lösungshinweise abgedruckt sind. Bei sehr komplizierten Aufgaben sollte auch eine Lösungsskizze angegeben werden. Die Aufgaben könnte man auch noch in Schwierigkeitsgrade einteilen, damit man sein Können besser einschätzen kann.

Vielleicht auch der eine oder andere Hinweise wozu das jeweilige Thema im Studium gebraucht wird. Vollst. Indukt. hat man beispw. in der Schule schon mal gesehen aber auch schnell wieder vergessen, weil sie nicht fast nicht mehr auftaucht (je nach Schule, Bundesland und Kurs). Im Studium braucht man sie ständig, ebenso diverse Beweisverfahren, dazu bitte viele Übungen die zeigen wie und wo diese Dinge im Studium eingesetzt werden.

Bücher dieser Art mit wenigen Trivialaufgaben zum jeweiligen Kapitel gibt es schon genug, ein “Mathetrainingsbuch” das einen wirklich fit für den Studienanfang macht fehlt mehr oder weniger immer noch.

Ein Kapitel zu Kombinatorik und Stochastik/Statistik fehlt auch noch.